Dans les labos, sur le ter­rain, les scien­ti­fi­ques usent d’étranges objets pour obser­ver, mesu­rer, inter­pré­ter et tant d’autres cho­ses. Et par­fois, au vu de cer­tains, ces objets sont consi­dé­rés tels des jouets, au sens qu’ils sont pas­sion­nants, et sur­tout qu’ils peu­vent impac­ter l’apprentissage sur le monde qui nous entoure. Voilà pour­quoi Nord Êka a demandé aux cher­cheurs de par­ta­ger avec vous leurs jouets mer­veilleux.

Aujourd'hui, le jouet de Fabien Graveleau

Com­pren­dre la tec­to­ni­que des pla­ques (par exem­ple, la for­ma­tion des chaînes de mon­ta­gnes ou des bas­sins sédimentaires) n’est pas sim­ple. Elle se déroule en effet sur des périodes de temps très lon­gues (sou­vent plu­sieurs mil­lions d’années). Et celles-ci sont dif­fi­ci­les à conce­voir lorsqu’un géo­lo­gue va sur le ter­rain.

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